2岁后的小儿，开始有意识的把“我”作为主体从客体中区分出来，心理学上称这种意识为“自我意识”。同时，小儿利用反抗来建立“自我”，心理学上称这种现象为“反抗心理”，这时孩子已进入了“第一反抗期”。
那么，家长如何对待进入“第一反抗期”的孩子呢，如何让孩子科学地度过“第一反抗期”呢？下面我们简单介绍几个建议。
首先，家长要尊重孩子。小儿萌生自我意识，独立性就开始增长了，他们在不断地观察和模仿，什么事都想自己做。如他们要自己洗脸、自己穿衣、自己拿筷子吃饭等。随着独立性的增长，他们产生了自信心和自豪感，总是不愿意让别人说他们一点不好。这时，家长要尊重他们，让他们学着去做，并且给予鼓励。这样，家长可以培养孩子自尊心，并且还可以利用这个时期孩子的特点，培养他们的独立能力。
其次，家长要坚持原则。这个时期的孩子常常会提出一些过分的要求。例如，在上街之前，明明向他讲清楚了今天不买玩具，可是一到商店，看到橱窗里的玩具，他就非要买，不然就又哭又闹，懒在地上不走。这时，家长必须坚持原则，说话算数，向孩子讲清道理，不能依从他。这样做，孩子就会明白，讲定的话应该守信用，无理的要求是不能得逞了。
再次，家长要学会转移注意力。这个年龄的孩子能力有限，但又不自量力，常常要干一些他们干不了的事。这时，家长不要打击他们的积极性，一边给予表扬，一边分配他干另外一件事，并向他说明“你还小，等长大了就可以做这些事了”。
最后，家庭成员要口径一致。在一个家庭里，每个成员对孩子的情感是不一致的，教育方法也会有差异。有些家长对待孩子情绪不稳定，忽冷忽热，高兴起来对孩子非常亲热，不高兴起来把孩子痛骂一顿。还有的长辈对孩子有些宠爱甚至溺爱，教育上存在分歧。因此，在一个家庭里，成人对孩子的教育态度和方法必须口径一致，否则会使孩子无所适从，从而增加情绪上的反抗性和不稳定性。
