大千世界，熙熙攘攘！当脐带“咔嚓”被剪断的瞬间，一个生命被抛落到这个世界上，或许他最早的感知体验就是恐惧，随之而来的就是他用“哇…哇…”的第一次啼哭释放了最初的焦虑。毫无疑问，安全感是孩子来到这个世界后最早的最基本的需求。
安全感是0～3岁的孩子最重要的心理需求之一。那么，什么叫安全感呢？心理学家马斯洛认为：心理的安全感（psychological security）是“一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在（和将来）各种需要的感觉。”当孩子从温暖的子宫，来到一个完全陌生的世界，最初感受到的就是恐惧、焦虑和不安，这也当属正常。作为妈妈和身边的其他人，首先就是要安抚和无条件地关爱，逐渐消除孩子的不安全感，让他们能放松地睁开双眼看世界。
如果在个体生命早期，妈妈或身边其他人没有做好这些，孩子就会有不安全感甚至持续的焦虑。因此，在托育中心，我们会看到有些孩子非常敏感，极度缺乏安全感，这除与其先天气质有关外，还可能与其在胎儿期的成长环境有关，也有些是与出生后早期的养育环境有关。在家庭及托育中心，我们需要了解这些知识，要能够从孩子的言行及情绪表现识别孩子的不安全感，进而在和孩子日常对话和互动中帮助他们重建安全感。
比如，如果孩子出现下述行为，可能就有安全感缺乏的问题：
成人喝水、做饭，甚至去洗手间，孩子都不能离开；
抱着成人入睡，而且睡眠浅，有时睡眠中还会摸下旁边的成人是否在；
动不动就发脾气，常哭闹；
见到陌生人就躲在家人后面；
已经会说话了，还在吃手咬指甲；
……
如何帮助孩子重建安全感呢？
让孩子感受到“妈妈的爱”。光是嘴上说“妈妈爱你”，对于孩子来说，这是远远不够的，可以通过表情、体态、语调、拥抱、爱抚等方式让孩子有直接的“爱”的体感。
让孩子感受到“充分尊重”。在许多爸妈的心目中，婴儿期的孩子就是个什么都不懂的小动物！婴儿像小动物，这话也有点对！但他并不是“什么都不懂”，他也需要被尊重！养宠物的人都知道，小动物也是需要“尊重”的！对于孩子来说，他在建构自己对周围世界认知的过程中有自己的感受、想法、需求。成人需要做的更多是“跟随”而不是控制。比如，孩子正在玩玩具，成人可以在一旁进行观察，在孩子需要的时候提供协助，而不是强求孩子以成人认为正确的方式进入游戏。
让孩子感受到“能被理解”。孩子拥有强烈的好奇心，不停地探索着环境中的人和物。在此过程中，经常会出现与成人要求及规则不符的行为。比如，孩子可能出于好奇去探索电源插座，成人会感受到危险而紧急制止孩子的行为，这会造成孩子很大的困惑和危机感。成人应首先做好环境建设，能让孩子在安全环境中充分自由地进行探索，理解和满足孩子的探索欲和好奇心，并与孩子交流环境中各种物品的特点，逐渐让孩子在认知基础上保证行动安全。
最后，特别需要我们记住的是：
不要和孩子玩“隐退”游戏。有的爸妈要外出办事或上班，怕孩子在其离开时大哭大闹，就采用偷偷溜走的“不告而别”，这种行为会严重破坏孩子的安全感，使孩子持续地处于担心爸妈消失的恐惧中。所以，和孩子分离时，一定要温柔而明确地告知，让孩子知道自己会在什么时候回来，这样的做法才有利于孩子建立成人离开与回来的联系，由此建立、巩固安全感。
莫因“恐吓打骂”奇效而上瘾。表面上看，对付孩子，打骂和恐吓似乎有“立竿见影”的奇效，所以有的爸妈在养育孩子中百试不厌！殊不知，这么做，不仅不能从根本上解决问题，反而会让孩子处于被抛弃的恐惧和担心中，给孩子造成心理伤害。
勿让情绪带给孩子有负罪感。当爸妈情绪暴躁，出现争吵时，孩子会感受到但却不能解释这样的情绪，有的孩子会将父母争吵的原因归咎自己，担心是自己做错了什么，认为自己不够好，从而产生负罪感。所以，父母一定要学会控制、调节自己的负面情绪。如果因事失控发生了争吵，也要向孩子解释争吵的真正原因，将其负面影响降到最低，要努力避免将孩子置于担惊受怕中。
