江苏科技报记者 葛思佳/文 吴宇/图
“希望是这个时代像钻石一样珍贵的东西。”最近热映的《流浪地球》影片的这句台词，放在现实世界同样适用。中国科幻片的崛起，让很多科技、科普工作者的理想重新绽放光芒。
日前，在省科普作协科幻专委会与省科学传播中心联合组织的《流浪地球》南京观影讨论会上，科幻作家、评论家及科幻迷们针对科幻电影、科学传播和科普教育等问题展开讨论。
现象级科幻电影 激发公众探索欲
省科普作协科幻专委会主任、南京工业大学副教授付昌义说，《流浪地球》是一部现象级科幻电影。观众对影片的持续关注，体现了一部好的科幻电影可以激发公众对于科学知识的探索欲，开启公众的想象力与求知欲。
影片放映以来，不少观众发现了片中的细节硬伤。比如，地球在飞出太阳系途中，大气早已逸散等。科幻一定要百分百遵循科学吗？省科普作协科幻专委会副主任、《新世纪智能》主编沙国祥认为：“科幻电影是一门艺术，不可能完全追求科学的完美性，所以并不能用严谨的科学去批判艺术作品。”省科普作协科幻专委会委员、东南大学博士生周蓉认为：“在科幻电影里融入艺术想象，才能让公众关注科学本身，哪怕不严谨也没有关系，让大家去关注科学就是好事。”
《流浪地球》制片人表示，电影的科学顾问团队在第一时间已经指出了这些问题，但是并没有全部纠正，因为他们知道，科幻魅力就来自于贴近真实的幻想。“科幻电影是科学殿堂门口的‘小伙计’，摇旗呐喊吸引大家的注意力。能够激发公众对科学的求知欲，我们就满足了。”科学顾问团相关负责人表示。
科幻不等于科普 但会是有力抓手
据中国科协调查显示，2018年我国具备基本科学素质的公民比例达8.47%，其中上海、北京两地的比例超过20%。可以说，今天的中国科幻文艺创作离不开公众不断增强的科学素质这一“深厚的土壤”，科普工作可以抓住这一契机。
科幻与科普是什么关系？部分专家认为，科幻并不能替代科普的功能，但是科幻可以激发公众的科学兴趣。沙国祥表示，科幻大片对受众的影响力、渗透力巨大。“我们要将公众对电影的热情转化成对科学的热爱，培养公众对科普阅读的兴趣。”
虽然，科幻并不能替代科普，但省科普作协科幻专委会顾问、南京十三中特级教师曹勇军表示，科幻电影是开展科学教育、科学阅读的一个有力抓手。科幻作品具备科学合理性，同时大胆的创设能够打开中小学生的想象力，激发他们发挥潜在的能力。一部好的科幻电影，更容易影响孩子。“观看科幻电影，讨论交流观后感，能让他们更爱科幻类书籍阅读，传播科学精神。”
地球也面临威胁 对宇宙保持敬畏
《流浪地球》掀起了科幻热、科普热、环保热，还给观众带来了一些深层次的人文思考。
省科普作协副理事长、南京古生物博物馆馆长冯伟民告诉记者，地球每年都在面临几亿吨的小行星和陨石的威胁，每时每刻都在面临危险。虽然，科学家已在想尽各种办法面对这样的威胁，也有了成果，但依然要保持对宇宙的敬畏心。
影片提醒我们，人类不仅生活在地球上，更生活在太阳系、银河系。“生物的繁盛灭绝与地球在宇宙中的位置有关，当太阳在银河系漫游到某个节点，地球生物就会出现灭绝威胁。”他说，这部片子让人类改变了狭隘的封闭思想，人类应该意识到地球是开放的，宇宙是开放的，生存环境是开放的。“不仅要有这样的认识，更要保持危机感，用智慧去应对它。”
《流浪地球》能成为公共话题，并激发公众对科学的探讨，激励了科技科普工作者。用省科普作协科幻专委会委员汪彦中的话说，希望我们每个人都可以坚持自己的追求，像点燃行星发动机一样，点燃自己的自信，推动自己去发光发热。
